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Pospuesto al suelo


Desde el primer llanto del niño hasta la formación del discurso elaborado, a cada niño le lleva mucho tiempo seguir el mismo orden de magnitud y desarrollo. A continuación, estos estados encajan.

Pospuesto al suelo

Los primeros meses

Cuando nace el bebé, grita, señalando a su entorno que New ha vuelto a la vida. Aunque este es el primer llanto, es significativo para la mayoría de las personas, incluso si no es intencional y es una indulgencia total para el bebé. En el primer período, es decir, el peso será la forma en que el bebé lo expresará si quiere algo. Durante dos semanas, otro tipo de grasa está involucrado. Durante los primeros dos meses y medio, su pequeña comunicación es unilateral, para no entender, solo quieres entender las cosas para tener siempre la atención adecuada. Al final de este período, sin embargo, aparece una nueva característica socialmente comunicativa, la sonrisa social. Mamá y bebé se miran y se miran con una sonrisa. La sonrisa de la madre en su hijo, la sonrisa del niño en su madre la hizo sonreír. Esto representa una nueva calidad de comunicación porque es económica y expresa la felicidad de la otra presencia.

Gomoso, glamoroso

A la edad de tres meses, los bebés comienzan a practicar los sonidos que forman la base del lenguaje. Pero en este caso, no solo se pronuncia la pequeña palabra en la lengua materna, sino también las que no pertenecen. Parece que cada niño de alrededor de tres meses ingresa a esta etapa y, en todas partes del mundo, trata de completar el repertorio completo de diferentes idiomas. Aunque son bastante pequeños desde la edad en que son capaces de distinguirlos, si los escuchas, deberían practicar su pronunciación a esa edad. a la edad de seis meses, los niños también pueden conectar sonidosy disfruta repitiendo secuencias cortas. Son, como regla general, un sinsentido y un sinsentido, y no significan el significado de la palabra. -ma "o" pa-pa-pa ". Los padres pueden reconocer esto en las palabras de mamá y papá, lo que les causa una gran alegría, que es expresada por el pequeño. Como resultado, a la edad de nueve meses, la madre los amplifica principalmente, es decir, pronuncian los sonidos que les gustan y escuchan de la madre. Es lo mismo que el vocabulario de la lengua materna, y también pierde la capacidad de reconocer hablantes no nativos de fonemas.

Palabras de significado

En algún momento entre los once y doce meses de edad, los niños se dan cuenta de que los sonidos que emiten tienen un impacto en su entorno. Con la ayuda de una tabla de surf, podemos llevar a sus madres a su casa, pedirles que jueguen con sus juguetes favoritos o decirles si no les gusta algo. Esto es cuando aparece la comunicación oral intencional y aparecen las primeras palabras de la palabra. Estos son a menudo apodos (objetos, personas, nombres de animales) que a menudo encuentran y verbos que los individuos experimentan de manera significativa. Sin embargo, los significados de las palabras que ya han usado son a menudo muy diferentes de lo que un adulto piensa de ellas.Oraciones de una palabra en la era, es decir, entre años., las palabras pueden ser mucho más estrechas y tener mucho más significado que las lenguas adultas. Los profesionales hablan de calambres cuando la palabra "bebé" para un niño significa solo su bebé, y una extensión cuando un niño pequeño en un tranvía dice "papá" para todos los hombres.Entre dos y dos años de edad, una oración de dos palabras envejece. Las declaraciones utilizadas en este momento incluyen con mayor frecuencia un verbo y un sustantivo, por lo que se comunican con mayor precisión, por ejemplo, "conejo", "agua". Por cierto, estas pequeñas oraciones también dependen del contexto, es decir, solo se pueden entender si se tiene en cuenta el contexto en el que se pronunciaron. Los mismos dos pueden significar muchas circunstancias diferentes. Por ejemplo, "perro lejos" puede significar decir que un buen perro no juega con el niño, pero también puede significar que el niño es el que envía al perro lejos.Como resultado de su relación continua con el medio ambiente, desde la edad de dos años en adelante, la gramática también se desarrolla fuertemente. En las oraciones de varias palabras, los pronombres aparecen en lugar de las palabras descuidadas, lo que hace que sea mucho más preciso expresar intenciones y hacer comentarios e incluso solicitudes. En su forma correcta, es de gran ayuda para el niño si el padre repite las oraciones iniciales de chatter-botlou correctamente al niño sin reprender la oración incorrecta.

Después de los tres años

Después de aprender las reglas gramaticales y el vocabulario básico, quedan dos factores importantes para que el niño aprenda el idioma. Aprenda las palabras en la depresión básica y comprenda la necesidad de tener en cuenta las características de una situación para saber qué es gratis y qué no se puede decir. Después de tres años, los niños pequeños hacen ambas cosas: los niños pequeños crecen a un ritmo similar al de los niños de dos años; Sin embargo, también son capaces de tener en cuenta las características del discurso., como la edad o el conocimiento de la escucha. No le hablan tanto a un niño que es más joven o más comprometido que a una persona que es mayor o está en la misma posición. , lectura y aprendizaje de habilidades especiales (por ejemplo, vocabulario).Artículos relacionados en este tema:
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