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BTM, BTMN: problemas de comportamiento, problemas de rendimiento en niños


La expresión de tres o cuatro letras se usa para niños que tienen problemas con su integración o que no se adaptan bien a su edad. ¿Qué signos se refieren a BTM?

BTM, BTMN: problemas de comportamiento, problemas de rendimiento en niñosBTM, BTMN: ¿qué significan estas tres o esas letras? El acortamiento a significa dificultad en la integración, el aprendizaje y el comportamiento, y niños a quienes les resulta difícil integrarse o que no tienen el rendimiento esperado para su edad. Puede ser causada por un trauma, por ejemplo, la muerte de un pariente cercano, la elección de los padres o el cambio de entorno, como mudarse a un nuevo jardín de infantes o escuela.

¿Por qué un diagnóstico BTM?

Si su hijo está luchando con la integración, el aprendizaje, el comportamiento y necesita un castigo especial, comité de expertos decidir La clasificación puede deberse a que un niño es significativamente menor de edad, tiene problemas sociales, sociales, deficiencias de aprendizaje o de comportamiento, o tiene un apego a la comunidad. Es importante saber que un niño BTM o BTMN no califica como una necesidad especial de crianza. La dificultad de integración, aprendizaje y comportamiento rйszkйpessйgzavarokat: como cuando el niño tiene dificultades para aprender el currículo escolar, o si se niega a participar en actividades relacionadas con el aprendizaje, como leer, escribir y leer. nyugtalansбgot, Movimiento excesivo, distracción El diagnóstico también puede significar que en tales casos, la BTMN puede referirse a un niño que está más cansado, enfocado en una tarea específica por un período corto de tiempo, más propenso a necesitar descansar, detenerse, no seguir instrucciones, abandonar tareas y distraerse fácilmente.

Tendencia positiva de desarrollo

Según un anuncio anterior de la Asociación de Especialistas Húngaros en Educación, las "dificultades" de los estudiantes de BTM en algunas etapas de su desarrollo pueden ser condiciones ambientales adversas pueden ser alteradas. Según la Asociación, los niños con BTM son los sujetos menos problemáticos del sistema de beneficios, con tendencias de desarrollo inequívocamente positivas, que son capaces de aprender, adquirir conocimientos, adaptarse a las expectativas y desarrollarse de manera positiva.

Signos de intimidación

Las dificultades de aprendizaje generalmente no ocurren sin signos. Se puede llamar la atención sobre el desarrollo motor anormal de un niño, problemas de coordinación con un movimiento sutil grande o deficiencia del habla cuando el niño tiene dificultad para expresarse. Del mismo modo, ser niño puede ser inseguro si no te gusta dibujar, aprender poemas, canciones o te resulta difícil de leer, una señal importante si rechazas la historia.

¿Qué tipo de ayuda puede recibir un niño BTM?

Además del desarrollo, la educación inclusiva e inclusiva es importante para los niños con BTM en la escuela. Se les puede ayudar aumentando su motivación, desarrollando sus habilidades y asegurándoles el éxito. La tarea del educador es proporcionar asistencia continua y monitorear el desarrollo del yo del niño.Desde la escuela, podemos ayudar al niño en el hogar, que se basa en el reconocimiento temprano de los problemas. Es importante tener consultas regulares con los educadores en el jardín de infantes, y es posible que desee visitar un servicio especializado, por ejemplo, un tutor. Su hijo no solo necesita ayuda para aprender, es tan importante contar con el apoyo emocional para asegurarse de que sea aceptado y que le hablen regularmente para sentir que puede contar con la ayuda.

Desarrollo escolar obligatorio

Un cambio de ley nació en 2017 para niños con dificultades de integración, aprendizaje y comportamiento, que entrará en vigencia el 1 de septiembre de 2018. Según el cambio, se requiere que las escuelas desarrollen niños con discapacidades de aprendizaje, en lugar de eximir a las materias y secciones individuales. Los estudiantes con BTMN también serán elegibles para los beneficios después del cambio, al que tenían derecho antes. También se les debe dar un máximo de treinta minutos para completar sus tareas de examen de ingreso a la universidad, y en el caso de los exámenes orales, el número de treinta minutos debe aumentarse en hasta diez minutos.
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